Son Güncelleme: 18 Ekim 2026 | İlgili: MEB-AGS Rehberi · MEB-AGS Koçluk · Çıkmış Sorular · Puan Hesapla
Matematik öğretmenliğinin ÖABT'si 2026'da iki ayrı alanda yapıldı: İlköğretim Matematik ve Matematik (ortaöğretim). İkisi de 50 soru, 90 dakika ve yalnız alan bilgisinden oluşuyor. ÖABT 2025'ten bu yana KPSS'nin değil, MEB-AGS'nin (Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı) parçası; adaylar 26 Temmuz 2026'da sabah AGS'yi, öğleden sonra seçtikleri alanın ÖABT'sini çözdü ve 4 yanlışın 1 doğruyu götürdüğü ÖSYM puanlaması işledi. ÖSYM'nin 2026 kılavuzunda iki alanda da en büyük pay Analiz'de (%36); onu Cebir (%24) izliyor. Eski KPSS ÖABT'deki matematik öğretimi (alan eğitimi) bölümü bu testlerde ayrı bir başlık olarak yer almıyor.
Aşağıda iki alanın kılavuz ağırlıklarını yan yana, konu pekiştirme sorularını ve konu notlarını çözüm yorumuyla, 90 günlük bir çalışma çerçevesini ve sık sorulan soruları bulacaksınız. Pekiştirme soruları 2026 sınavının soru tarzını birebir göstermez; çalışma sırasını kılavuzdaki yüzdelere göre kurun.
İlgili İçerikler: ÖABT Sınıf Öğretmenliği | ÖABT Fen Bilimleri | ÖABT Türkçe | İngilizce Öğretmenliği (ÖABT yok — P3)
ÖABT Matematik: Sınav Yapısı ve Temel Bilgiler
ÖABT Matematik Öğretmenliği — Resmi Bilgiler
- Sınav adı: Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) — İlköğretim Matematik ve Matematik (ortaöğretim) alanları
- Düzenleyen kurum: ÖSYM (MEB ile yapılan protokol kapsamında, MEB-AGS'nin ikinci oturumu)
- Toplam soru sayısı: 50 soru (yalnız alan bilgisi konuları; ayrı alan eğitimi bölümü yok)
- Süre: 90 dakika (soru başına ortalama 108 saniye)
- Yanlış cezası: 4 yanlış 1 doğruyu götürür (4Y = 1D)
- 2026 sınav tarihi: 26 Temmuz 2026 Pazar 14.45 (AGS aynı gün sabah 10.15'te yapıldı; sonuçlar 26 Ağustos 2026'da açıklandı)
- Puan türü: MEB-AGS-P2, yani AGS × 0,50 + ÖABT × 0,50; her ÖABT alanı için ayrı P2 koduyla hesaplanır ve Akademi başvurusunda kullanılır
- Kimler girer: ÖABT alanını aday kendisi seçer; Akademi başvurusunda MEB'in ilgili alan için belirlediği lisans programlarından mezun olmak gerekir
- Sınav dili: Türkçe
- Puan geçerliliği: MEB-AGS puanı, bir sonraki sınavın sonuçları açıklanana kadar geçerlidir
- Konu kapsamı: İlköğretim Matematik: Analiz %36, Cebir %24, Geometri %24, Uygulamalı Matematik %16 · Matematik (ortaöğretim): Analiz %36, Cebir %24, Geometri %20, Uygulamalı Matematik %20 (kılavuz Tablo-1, yaklaşık ağırlıklar)
Önemli: 2026'da matematik alanında iki ayrı ÖABT var: İlköğretim Matematik ve Matematik (ortaöğretim). İkisi de 90 dakikadır ve puanı MEB-AGS-P2'dir; kılavuz ağırlıkları yalnız Geometri ile Uygulamalı Matematik'te ayrışır (aşağıdaki tabloda yan yana verilmiştir).
2026 testleri yalnız alan bilgisinden oluşuyor; eski ÖABT'de yanında yer alan matematik öğretimi (pedagoji) soruları bu testlerde ayrı bir bölüm değil. Soru başına ortalama 108 saniye düşmesi, soruların kısa ve doğrudan çözüme uygun olduğu anlamına gelmez; bir Analiz sorusu için zaman zaman 3-4 dakika harcamak gerekebilir. Bu nedenle "kolayları al, zorlara dön" prensibi sınav günü stratejisinin merkezindedir.
Matematik Öğretmeni Olma Yolu (2026)
Ortaokulda ya da lisede matematik öğretmeni olmak için artık KPSS Eğitim Bilimleri ve KPSS ÖABT'den geçmiyorsunuz; yolu 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nun kurduğu Akademi süreci belirliyor.
- İki alan, iki ayrı puan kodu. İlköğretim Matematik (ortaokul düzeyi) ile Matematik (ortaöğretim) ayrı ÖABT alanlarıdır. Puanınız seçtiğiniz alanın MEB-AGS-P2 koduyla hesaplanır ve sıralama yalnızca aynı alandaki adaylar arasında yapılır.
- ÖABT alanını seçmek yetmez. Akademi başvurusunda MEB'in o alan için kabul ettiği lisans programlarından mezun olmanız aranır. Alınacak kişi sayısı da MEB'in alana ayırdığı pozisyon sayısıyla sınırlıdır.
- Hazırlık eğitimi. Mezun olduğunuz programa göre 3 ya da 4 dönem sürer. Başarı puanınızın %40'ı teorik, %60'ı uygulamalı derslerden gelir ve okul tercih sıranızı bu puan belirler.
- Sözleşmeli, sonra kadro. Akademiyi bitiren 4/B sözleşmeli matematik öğretmeni olur. Can güvenliği ve sağlık mazereti dışında 3 yıl başka yere atanamaz; süre dolunca talep ederse görev yaptığı yerde kadroya geçer.
Dönem takvimi ve başvuru şartları MEB'in güncel duyurularında yer alır. Kontenjan bilgisi için İlköğretim Matematik ve Matematik (ortaöğretim) yazılarına bakabilirsiniz.
ÖABT Matematik Konu Dağılımı (2026 Kılavuzu)
ÖSYM'nin 2026 MEB-AGS Kılavuzu'ndaki Tablo-1, matematik alanında iki ÖABT testi için dört başlıklı bir dağılım veriyor. Yüzdeler "soruların testteki yaklaşık ağırlığı"dır; 50 soruluk karşılıkları bu yüzdelerden hesaplanmış yaklaşık değerlerdir. Kılavuz alt başlıkları sıralamaz; son sütun lisans müfredatına göre hazırlanmış çalışma önerisidir.
| Konu Alanı | İlköğretim Matematik | Matematik (Ortaöğretim) | Çalışma Önerisi (lisans müfredatına göre) |
|---|---|---|---|
| Analiz | %36 (yaklaşık 18 soru) | %36 (yaklaşık 18 soru) | Limit ve süreklilik, türev ve uygulamaları, integral, diziler ve seriler |
| Cebir | %24 (yaklaşık 12 soru) | %24 (yaklaşık 12 soru) | Lineer cebir, soyut cebir (gruplar, halkalar, cisimler), sayılar teorisi |
| Geometri | %24 (yaklaşık 12 soru) | %20 (yaklaşık 10 soru) | Analitik geometri, üçgen ve çember, katı cisimler, dönüşüm geometrisi |
| Uygulamalı Matematik | %16 (yaklaşık 8 soru) | %20 (yaklaşık 10 soru) | Olasılık ve istatistik başta olmak üzere lisanstaki uygulamalı konular |
| Toplam | %100 (50 soru) | %100 (50 soru) | Ayrı bir alan eğitimi bölümü yoktur |
Okuma Notu: Analiz iki testte de aynı ağırlıkta ve tek başına yaklaşık 18 soru; Cebir ile birlikte testin %60'ına, yani 30 soruya ulaşıyor. İki alan arasındaki tek fark dört puanlık bir kayma: İlköğretim Matematik'te Geometri, Matematik (ortaöğretim)'te Uygulamalı Matematik dört puan daha ağır. Çalışma sırasını bu farka göre ayarlayabilirsiniz; ancak kılavuz hangi konunun hangi başlığa girdiğini yazmadığı için bu yalnızca bir okumadır.
Eski KPSS ÖABT'den 2026 Düzenine: Ne Değişti?
2024 ve öncesinde matematik ÖABT'leri KPSS'nin içindeydi; sonuç, KPSS Eğitim Bilimleri ile birlikte atama puanında kullanılıyordu ve testte alan bilgisinin yanında matematik öğretimi (alan eğitimi) soruları da bulunurdu. 2026'da iki matematik alanı da MEB-AGS çatısı altında ve yalnız alan bilgisi sorularıyla yapıldı; puan, Akademi'ye giriş için kullanılıyor. Eski dönemin yıl yıl konu sayılarını bilerek yayımlamıyorum: ÖSYM alt konu dağılımı açıklamıyordu ve o sayımlar bugünkü dört başlıklı yapıyla birebir örtüşmüyor.
Alt Başlıklar İçin Çalışma Listesi
Aşağıdaki listeler kılavuzdan değil lisans müfredatından hazırlandı; hangi alt konunun hangi kılavuz başlığına girdiğini ÖSYM açıklamıyor. Bu yüzden soru sayısı ya da yıllık sıklık vermiyorum.
Analiz (%36)
- Limit ve Süreklilik: Belirsizlik halleri (0/0, ∞/∞, 0·∞), L'Hospital kuralı, parçalı fonksiyonlarda süreklilik
- Türev: Zincir kuralı, kapalı türev, parametrik türev, türevin geometrik yorumu, ekstremum problemleri
- İntegral: Belirsiz integral teknikleri (kısmi, değişken değiştirme), belirli integral, alan/hacim hesabı
- Diziler ve Seriler: Yakınsaklık testleri, Taylor-Maclaurin serisi, kuvvet serileri
Cebir (%24): Lineer Cebir, Soyut Cebir, Sayılar Teorisi
- Matrisler ve determinant özellikleri
- Lineer denklem sistemleri (Gauss eliminasyonu, Cramer kuralı)
- Vektör uzayları, taban, boyut, lineer bağımsızlık
- Özdeğer, özvektör, köşegenleştirme; lineer dönüşümler ve matris temsili
- Gruplar, halkalar, cisimler; Lagrange teoremi ve siklik gruplar
- Bölünebilme, modüler aritmetik
Geometri (İlköğretim Matematik %24, Matematik %20)
- Analitik düzlemde doğru, çember, konik denklemleri
- Üçgen geometrisi (alan formülleri, kenar-açı bağıntıları, kosinüs teoremi)
- Çember ve daire (teğet, kiriş, çembersel açı teoremleri)
- Katı cisimler (prizma, piramit, koni, küre — yüzey alanı, hacim)
- Dönüşüm geometrisi (öteleme, dönme, yansıma)
Uygulamalı Matematik (İlköğretim Matematik %16, Matematik %20)
- Olasılık: temel sayma, koşullu olasılık, bağımsızlık, olasılık dağılımları
- İstatistik: merkezi eğilim ve yayılım ölçüleri, temel kestirim kavramları
- Lisans programınızda gördüğünüz diğer uygulamalı konuları (ör. sayısal yöntemler) kendi müfredatınıza göre ekleyin; kılavuz bu başlığın içeriğini ayrıntılandırmıyor.
Matematik Öğretimi: 2026'da ÖABT'de Ayrı Bölüm Yok
Eski KPSS ÖABT'de matematik öğretimi soruları (alan eğitimi) yer alırdı. 2026 kılavuzunda iki matematik testi de yalnız alan bilgisi başlıklarından oluşuyor. Öğretmenlik meslek bilgisi tarafı AGS'ye taşındı: öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme, öğrenme ve gelişim psikolojisi gibi konular AGS'nin Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi bölümünde (80 sorunun 30'u) çalışılıyor. Aşağıdaki başlıklar ise sınıfta kullanacağınız matematik eğitimi bilgisi olarak değerini koruyor:
- Kavram yanılgıları: Sıfırın özellikleri, kesir kavramı, negatif sayılar, fonksiyon kavramı
- Öğretim modelleri: Van Hiele geometri düzeyleri, CPA (Concrete-Pictorial-Abstract), Bruner'in temsil biçimleri
- Problem çözme: Polya'nın 4 adımı, problem çözme stratejileri
- Müfredat ve kazanım: MEB ortaokul/lise matematik müfredatı, kazanım sınıflandırması
- Ölçme-değerlendirme: Performans değerlendirme, açık uçlu sorular, rubrik
Konu Pekiştirme Soruları ve Çözüm Yorumları
Aşağıdaki kısa sorular ve konu notları kılavuzdaki başlıkları pekiştirmek için hazırlandı; gerçek sınav sorusu değildir ve 2026 sınavının soru tarzını birebir göstermez. Son iki konu notu matematik öğretimine ilişkindir; 2026 testlerinde bu türden ayrı bir bölüm bulunmadığı için yalnızca bilgi tazeleme amacıyla duruyor. Gerçek ÖSYM sorularıyla çalışmak isterseniz soru kitapçıklarına ÖSYM'nin resmî sayfasından (osym.gov.tr) ulaşabilirsiniz.
Konu Pekiştirme Sorusu 1 (Analiz — Limit):
"f(x) = (sin 3x) / (tan 2x) ifadesinin x → 0 iken limiti kaçtır?"
Cevap: 3/2
Çözüm Yorumu: Trigonometrik limit özelliği kullanılır: lim(sin ax / x) = a, lim(tan bx / x) = b. Pay ve paydaya x bölündüğünde (3·sin3x/3x) / (2·tan2x/2x) = 3/2. Bu tip sorular ezbere değil özellik bilgisiyle çözülür.
Konu Pekiştirme Sorusu 2 (Analiz — Türev Uygulaması):
"f(x) = x³ - 6x² + 9x + 1 fonksiyonunun yerel maksimum noktası kaçtır?"
Cevap: x = 1 noktasında f(1) = 5
Çözüm Yorumu: f'(x) = 3x² - 12x + 9 = 3(x-1)(x-3). Kritik noktalar x=1 ve x=3. f''(x) = 6x - 12, f''(1) = -6 < 0 olduğu için x=1 yerel maksimumdur. Ekstremum soruları türev uygulamalarının temel kalıbıdır.
Konu Pekiştirme Sorusu 3 (Cebir — Determinant):
"3×3'lük A matrisinin determinantı 4 ise det(2A) kaçtır?"
Cevap: 32
Çözüm Yorumu: n×n matrisi için det(kA) = kⁿ · det(A) özelliği kullanılır. Burada det(2A) = 2³ · 4 = 32. Bu özelliği bilmeyen aday yanlışlıkla 2·4 = 8 cevabını işaretler.
Konu Pekiştirme Sorusu 4 (Geometri — Analitik Geometri):
"x² + y² - 4x + 6y + 9 = 0 çemberinin merkezi ve yarıçapı nedir?"
Cevap: Merkez (2, -3), yarıçap 2
Çözüm Yorumu: Tam kareye tamamlama: (x-2)² + (y+3)² = 4. Standart formdan merkez (2, -3) ve r² = 4 → r = 2 okunur. Bu rutin işlemi hızlı yapabilmek sınavda zaman kazandırır.
Konu Notu 5 (Cebir — Gruplar):
Ölçülen kazanım: Z₆ gibi modüler toplama grubunda bir elemanın tersini bulabilmek.
Çözüm Yorumu: Modulo 6 toplamada a elemanının tersi, a + x ≡ 0 (mod 6) eşitliğini sağlayan x'tir; örneğin 4'ün tersi 2'dir (4 + 2 = 6 ≡ 0). Soyut cebir konuları kavramsal derinlik ister ve tanımları bilen adaya hızlı sonuç verir.
Konu Notu 6 (Uygulamalı Matematik — Olasılık):
Ölçülen kazanım: Geri konulmadan yapılan ardışık çekilişlerde iki olayın birlikte gerçekleşme olasılığını koşullu olasılıkla hesaplayabilmek.
Çözüm Yorumu: P(K1 ∩ K2) = P(K1) · P(K2|K1) bağıntısı kullanılır. Örneğin 3 kırmızı, 4 mavi, 5 yeşil toptan oluşan bir torbada geri konulmadan çekilen iki topun da kırmızı olma olasılığı (3/12)(2/11) = 1/22'dir. Geri konulmama ayrıntısı kritiktir: ilk top geri konsaydı paydalar değişmezdi.
Konu Notu 7 (Matematik Öğretimi — Kavram Yanılgısı):
Ölçülen kazanım: Sıfırın kuvvetleriyle ilgili bir kavram yanılgısı taşıyan öğrenciye en uygun pedagojik yaklaşımı seçebilmek: limit kavramı üzerinden 0⁰'ın belirsizlik hali olduğunu, 0ⁿ (n>0) ifadesinin ise neden tanımlı olduğunu somut örneklerle açıklamak.
Çözüm Yorumu: Matematik öğretiminde amaç "doğru cevabı vermek" değil "öğrencinin kavram dünyasını dönüştürmek"tir. Salt formül vermek yerine sezgisel köprü kuran yaklaşım tercih edilir.
Konu Notu 8 (Matematik Öğretimi — Van Hiele):
Ölçülen kazanım: Karelerin de dikdörtgen olduğunu kabul edemeyen bir öğrencinin Van Hiele geometri düzeylerinden hangisinde olduğunu belirleyebilmek: şekilleri prototipsel olarak ayrı kategoriler şeklinde algılayan öğrenci 1. düzeyde (görsel) kabul edilir.
Çözüm Yorumu: Van Hiele düzeyleri (1-5 numaralandırmasıyla): 1 görsel, 2 analiz, 3 sıralama (gayriresmî tümdengelim), 4 tümdengelim, 5 titizlik. Kare–dikdörtgen gibi sınıf kapsama ilişkilerini kabul edememek, öğrencinin şekilleri hâlâ ayrı prototipler olarak algıladığını gösterir.
90 Günlük Hazırlık Planı
| Dönem | Odak | Hedef |
|---|---|---|
| 1. Ay (Gün 1-30) Temel Tarama |
Analiz tamamı (limit, türev, integral, diziler) + Lineer Cebir temel. Her hafta bir alt konuyu tamamen bitir. | Kılavuzda Analiz (%36) ve Cebir (%24) başlıklarının temeli atılır. Konu kitabından soru çözümüne geçiş. |
| 2. Ay (Gün 31-60) Derinleştirme |
Geometri + Soyut Cebir + Sayılar Teorisi + Uygulamalı Matematik (olasılık-istatistik). Her konu bitince o konudan soru çözümü. | Tüm alan bilgisi tamamlanır. Hata defteri oluşturulur. |
| 3. Ay (Gün 61-90) Sınav Hazırlığı |
Düzenli aralıklarla tam ÖABT denemesi (90 dk koşullarda). Hata analizi → zayıf konuya tekrar dönüş. Son 10 günde sadece tekrar. | 90 dakikalık sınav ritmini oturt. Sınav günü akışını içselleştir. |
En Sık Yapılan 5 Hata
- Eski ÖABT'deki pedagoji bölümünü aramak: 2026 testleri yalnız alan bilgisinden oluşuyor; matematik öğretimi çalışmasına ÖABT süresinden pay ayırmayın, onu AGS'nin Eğitim Bilimleri bölümüyle birlikte planlayın.
- Cebir başlığını yalnız lineer cebirle sınırlamak: Kılavuz Cebir'e %24 ağırlık veriyor ve alt konuları yazmıyor; soyut cebir (gruplar, halkalar, cisimler) ve sayılar teorisini de çalışma listenizde tutun.
- Analiz'de mekanik soru çözümüne sıkışmak: Geometrik yorum soruları (türevin geometrik anlamı, integralin alan yorumu) kavramsaldır.
- Çıkmış soru çözmeden tek kitap üzerinden çalışmak: Gerçek sınav soru kalıbı kitap soru kalıbından farklıdır.
- Yanlış cezası matematiğini hesaplamamak: 5 seçenekte 4 yanlış 1 doğruyu götürdüğü için hiçbir şıkkı eleyemeden yapılan tahmin ortalamada net getirmez; bir şıkkı bile güvenle eleyebiliyorsanız işaretlemek beklenen neti artırır.
Kaynak Önerileri
- ÖABT Matematik konu anlatım kitapları (yayınevi seçerken 2026 kılavuzundaki Analiz–Cebir–Geometri–Uygulamalı Matematik yapısına göre güncellenmiş baskıyı tercih edin)
- Üniversite ders kitapları (Stewart Calculus, Anton Lineer Cebir, Hungerford Soyut Cebir) — derinleştirme için
- ÖSYM'nin resmî sitesindeki eski KPSS ÖABT Matematik soru kitapçıkları (alan bilgisini pekiştirmek için)
- MEB ortaokul/lise matematik öğretim programları (sınıfta kullanacağınız kazanımlar için doğrudan kaynak)
- Van Hiele düzeyleri ve CPA modeli üzerine matematik eğitimi kitapları
Sıkça Sorulan Sorular (FAQ)
1. ÖABT Matematik kaç soru ve ne kadar süre?
2026'da matematik alanında iki ÖABT var: İlköğretim Matematik ve Matematik (ortaöğretim). İkisi de 50 sorudur ve 90 dakikada cevaplanır; soru başına ortalama 108 saniye düşer. Testler yalnız alan bilgisi konularından oluşur, ayrı bir alan eğitimi bölümü yoktur. Sınav 26 Temmuz 2026'da, AGS ile aynı gün öğleden sonra (14.45) yapıldı.
2. ÖABT Matematik'te en ağırlıklı konu hangisi?
Kılavuza göre iki alanda da Analiz %36 ile (yaklaşık 18 soru) en ağırlıklı başlıktır. Onu Cebir (%24) izler; Geometri İlköğretim Matematik'te %24, Matematik (ortaöğretim)'te %20, Uygulamalı Matematik ise sırasıyla %16 ve %20'dir.
3. Yanlış cezası nedir?
4 yanlış 1 doğruyu götürür (4Y = 1D). Beş seçenekte hiçbirini eleyemeden yapılan tahmin ortalamada net getirmez; bir şıkkı bile güvenle eleyebiliyorsanız işaretlemek beklenen neti artırır. Hiçbir şey bilmediğiniz soruyu boş bırakın.
4. ÖABT Matematik'te puan türü nedir?
İlköğretim Matematik ve Matematik (ortaöğretim) için ayrı MEB-AGS-P2 kodları hesaplanır: AGS × 0,50 + ÖABT × 0,50. Başarı sırası kendi ÖABT alanınızdaki adaylar arasında belirlenir ve puan Millî Eğitim Akademisi'ne girişte kullanılır. Eski KPSS P10 ve P121 atama puan türleri MEB ataması için artık kullanılmaz.
5. Matematik öğretimi (pedagoji) soruları 2026'da var mı?
ÖABT'de ayrı bir matematik öğretimi bölümü yok; kılavuzdaki dört başlığın hepsi alan bilgisi. Öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme, öğrenme ve gelişim psikolojisi gibi öğretmenlik meslek bilgisi konuları AGS'nin Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi bölümünde (30 soru) çalışılıyor. Van Hiele, CPA, Polya ve kavram yanılgıları ise sınıfta işinize yarayan mesleki bilgi olarak değerini koruyor.
6. ÖABT Matematik için ne kadar hazırlık süresi gerekir?
Bu herkes için aynı değil: lisans bilgisi taze olan aday ile mezuniyetinin üzerinden yıllar geçmiş ya da başka bir programdan gelen aday aynı sürede aynı noktaya gelmez. Analiz ve Cebir'in oturması en çok zaman alan kısım olduğundan takvimi bu iki başlığa göre kurun ve ilerlemenizi kendi deneme sonuçlarınızdan okuyun; AGS çalışmasına da yer ayırın.
7. Eski ÖABT soruları çalışmaya yarar mı?
Yarar, ama sınırlı: aynı kavram ve çözüm teknikleri yeni testte de karşınıza çıkabilir, fakat eski sorular 2026'nın dört başlıklı alan bilgisi yapısını ve yeni soru dağılımını yansıtmaz. Bu sayfada ÖSYM sorusu yer almaz; gerçek soru kitapçıklarına ÖSYM'nin resmî sitesinden (osym.gov.tr) ulaşıp alan bilgisini pekiştirmek için kullanın. Hazırlığın sırasını ise kılavuzdaki yüzdeler belirlesin.
8. Soyut Cebir'i atlayabilir miyim?
Önerilmez. Kılavuz Cebir'e %24 ağırlık veriyor ama alt konuları yazmıyor; soyut cebirin bu başlığa girip girmediği açık olmadığından temel tanımlar (kapanış, birim, ters), Lagrange teoremi ve siklik gruplar gibi az yer kaplayan konuları tekrar listenizde tutmak ucuz bir sigortadır.
9. ÖABT Matematik kaç netle iyi sayılır?
Net hedefi veremem: ÖSYM bu alan için net–puan tablosu ya da branş taban puanı yayımlamıyor. 2025 AGS sonuçlarına dayanan ilk Akademi başvuru duyurusunda alan bazlı tek eşik, ilgili puan türünde en az 50 puan almaktı; 2026 dönemi için MEB'in güncel duyurusunu kontrol edin. Hedefinizi deneme sonuçlarınızdan ve AGS ile birlikte oluşacak P2 puanından çıkarın.
10. Geometri için lise mi üniversite kaynağı?
İkisi de gerekli. Kılavuz seviye belirtmediği için analitik geometride konikleri (elips, hiperbol, parabol) üniversite düzeyinde, üçgen–çember bağıntılarını ise lise düzeyinde çalışmak mantıklı bir başlangıçtır.
11. Matematik öğretimi bilgisi için hangi kaynaklar?
MEB matematik öğretim programları (1-12. sınıf), eğitim bilimleri kitaplarının "matematik öğretimi" bölümleri ve Van Hiele, CPA, kavram yanılgıları üzerine akademik makale derlemeleri ana kaynaklardır. Bunlar ÖABT'de değil, AGS'nin Eğitim Bilimleri bölümünde ve sınıf pratiğinde işinize yarar.
12. Sınavda hangi soruyla başlamalı?
İlk 5 dakikada soruları tarayın ve kolay alan bilgisi sorularını işaretleyin; ilk 55 dakikada bunları bitirin. Kalan 30 dakikayı zor Analiz ve Cebir sorularına ayırın. Bu akış, tek bir zor soruda zaman kaybetmeyi önler.
13. Matematik öğretmeni olmak için hangi adımlar gerekir?
Seçtiğiniz alanın ÖABT'si ve AGS ile MEB-AGS-P2 puanı almak, MEB'in Akademi başvuru duyurusuyla Millî Eğitim Akademisi'ne yerleşmek ve hazırlık eğitimini bitirmek gerekir. Ardından 4/B sözleşmeli matematik öğretmeni olarak göreve başlanır; 3 yıl sonra talep hâlinde kadroya geçilir.
Hazırlık Desteği
- MEB-AGS Koçluk Paketleri
- Çıkmış Sorular Arşivi (MEB-AGS)
- MEB-AGS Ana Rehberi
- ÖABT Sınıf Öğretmenliği Konu Dağılımı
- MEB-AGS Puan Hesaplama
- WhatsApp'tan koçluk bilgisi al
Strateji Notu: Matematik alanında puanın yarısı ÖABT'den, yarısı AGS'den geldiği için iki sınavı aynı ciddiyetle planlayın. ÖABT tarafında Analiz (%36) ve Cebir (%24) toplamda testin %60'ıdır; bu iki başlığı sağlam kurmadan Geometri ve Uygulamalı Matematik'e geçmek verimsiz olur. 108 saniyelik ortalama soru süresini paniğe çevirmemek için düzenli tam denemelerle 90 dakikalık ritmi oturtun; net sayısı hedefi koymuyorum çünkü ÖSYM bu alan için yayımlanmış bir net–puan tablosu vermiyor.
Not: Bu yazıdaki konu ağırlıkları ÖSYM'nin 2026 MEB-AGS Kılavuzu'ndaki Tablo-1'den alınmıştır; başlıkların alt konu dökümü kılavuzda yoktur ve "çalışma önerisi" sütunları lisans müfredatına göre hazırlanmıştır. Güncel sınav bilgileri için osym.gov.tr, Akademi ve atama düzenlemeleri için meb.gov.tr adreslerini takip edin.
Telif Hakkı Bilgilendirmesi
Bu sayfada referans verilen tüm sınav soruları, 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu kapsamında eser niteliğinde olup, telif hakları Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi'ne (ÖSYM) aittir. 6495 sayılı Kanun (2 Ağustos 2013) uyarınca bu telif hakları devredilemez.
Rehber Panda Politikası:
- Hiçbir ÖSYM sorusu metni, görseli veya PDF dosyası kendi sunucumuzda barındırılmaz.
- Tüm "Soru Kitapçığı" linkleri ÖSYM'nin resmi sunucusuna (osym.gov.tr / dokuman.osym.gov.tr) yönlendirir.
- Sayfada sunulan konu dağılım istatistikleri, trend analizleri ve özgün deneme sınavları Rehber Panda'nın kendi katma değeridir.
- "ÖSYM tarzında" üretilmiş özgün deneme sınavı soruları, ÖSYM'nin gerçek sorularıyla karıştırılmamalıdır.
Resmi kaynak: https://www.osym.gov.tr/ · Detaylı politika: /cikmis-sorular-telif-hakki/