Rehber Panda
Son Güncelleme: 26 Nisan 2026 | İlgili: KPSS Rehberi · KPSS Koçluk · Çıkmış Sorular · Puan Hesapla
ÖABT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB), KPSS alan sınavları içinde temel İslam bilimlerinin sistematik olarak ölçüldüğü tek branştır. İlahiyat lisans programı veya DKAB Öğretmenliği lisans programı mezunlarının girdiği bu sınavda; 75 soru, 75 dakika ve 4 yanlış 1 doğruyu götüren standart ÖSYM puanlama kuralı geçerlidir. Sorular Kuran ve Tefsir bilimlerinden Hadis, Fıkıh, Kelam, İslam Tarihi, Dinler Tarihi, Din Felsefesi ve Din Eğitimi'ne kadar geniş bir yelpazeyi kapsar.
Bu rehberde son 5 yılın ÖABT DKAB sorularını alt konu başlıklarına ayırarak ağırlıklarını çıkardık. Her ana ilim dalı için en sık geçen kavram öbeklerini, mezhep ve ekol farklılıklarını, anahtar kişi ve kitap isimlerini listeledik. 8 örnek çıkmış soruyu yorumuyla, yıl bazlı trend tablosunu, 90 günlük çalışma takvimini ve 12 sık sorulan soruyu paylaşıyoruz.
İlgili İçerikler: ÖABT Sınıf Öğretmenliği | ÖABT Rehberlik | ÖABT Okul Öncesi | ÖABT Sosyal Bilgiler
ÖABT DKAB: Sınav Yapısı ve Temel Bilgiler
ÖABT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi — Resmi Bilgiler
- Sınav adı: Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) — Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Düzenleyen kurum: ÖSYM
- Toplam soru sayısı: 75 soru
- Süre: 75 dakika (soru başına 60 saniye)
- Yanlış cezası: 4 yanlış 1 doğruyu götürür (4Y = 1D)
- Puan türü: P10 (DKAB Öğretmeni)
- Kimler girebilir: İlahiyat Fakültesi mezunları veya DKAB Öğretmenliği lisans programı mezunları (öğretmenlik formasyonu şartıyla)
- Sınav dili: Türkçe
- Konu kapsamı: Kuran ve Tefsir, Hadis, Fıkıh ve Usulü, Kelam ve Mezhepler Tarihi, Tasavvuf, İslam Tarihi, Dinler Tarihi, Din Felsefesi, Din Eğitimi ve Öğretim Yöntemleri
ÖABT DKAB, "klasik İslam ilimleri + ders pedagojisi" sentezi sınavıdır. Adayın hem klasik kaynak bilgisine (örneğin Buhari ile Müslim'in metot farkları, Hanefi ve Şafii fıkhı arasındaki ihtilaflar) hem de bu içerikleri ortaokul-lise düzeyinde nasıl öğreteceğine (kavram haritası, drama, vaka tartışması) hakim olması gerekir. Sınav, ezber bilgi yerine "kavramı kavrama ve doğru ekol-kişi-kitap eşleştirmesi" üzerinedir.
ÖABT DKAB Konu Dağılımı (Son 5 Yıl Ortalaması)
| Konu Alanı | Ortalama Soru | Ağırlık | Zorluk |
|---|---|---|---|
| Kuran ve Tefsir İlimleri | 10-12 | %15 | 🟡 Orta |
| Hadis İlimleri | 7-9 | %11 | 🟡 Orta |
| Fıkıh ve Fıkıh Usulü | 10-12 | %15 | 🔴 Yüksek |
| Kelam ve Mezhepler Tarihi | 7-9 | %11 | 🔴 Yüksek |
| İslam Tarihi (Asr-ı Saadet, Hulefa-i Raşidin, Emevi-Abbasi-Osmanlı) | 8-10 | %12 | 🟡 Orta |
| Tasavvuf ve İslam Ahlakı | 5-7 | %8 | 🟡 Orta |
| Dinler Tarihi (Yahudilik, Hıristiyanlık, Hinduizm, Budizm) | 5-7 | %8 | 🟢 Düşük |
| Din Felsefesi (Tanrı'nın Varlığı, Vahiy, Mucize) | 3-5 | %5 | 🔴 Yüksek |
| Din Eğitimi ve DKAB Öğretim Yöntemleri (Pedagoji) | 10-12 | %15 | 🟡 Orta |
Stratejik Çıkarım: Kuran-Tefsir + Fıkıh + Din Eğitimi (Pedagoji) toplamı 32 sorudur — sınavın %45'i. Bu üçlü blokta 25+ doğru çıkarmak rekabetçi netler için temel taştır. Kelam ve Din Felsefesi blokları az soru gelir ama yüksek zorluğa sahiptir; ayırt edici unsurlardır.
Yıl Bazlı Trend Analizi (2020-2024)
| Konu | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | Trend |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuran-Tefsir | 11 | 12 | 10 | 11 | 11 | → Sabit |
| Hadis | 8 | 8 | 9 | 7 | 8 | → Sabit |
| Fıkıh | 11 | 11 | 12 | 10 | 11 | → Sabit |
| Kelam-Mezhepler | 8 | 8 | 7 | 9 | 8 | → Sabit |
| İslam Tarihi | 9 | 9 | 10 | 8 | 9 | → Sabit |
| Tasavvuf | 6 | 6 | 5 | 7 | 6 | → Sabit |
| Dinler Tarihi | 6 | 5 | 7 | 6 | 6 | → Sabit |
| Din Felsefesi | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | ↗ Hafif Artış |
| Din Eğitimi (Pedagoji) | 12 | 12 | 10 | 13 | 11 | → Sabit |
En Çok Sorulan Konular ve Anahtar Bilgiler
Kuran ve Tefsir İlimleri (11 Soru)
- Kuran Tarihi: Vahyin nüzulü, Mekki-Medeni ayetler, cem ve istinsah dönemleri (Ebu Bekir, Osman dönemi mushaf)
- Tefsir Çeşitleri: Rivayet tefsiri, dirayet tefsiri, işari tefsir, modern tefsir akımları
- Anahtar Müfessirler: Taberi (Camiu'l-Beyan), Razi (Mefatihu'l-Gayb), Kurtubi, Beydavi, İbn Kesir, Elmalılı Hamdi Yazır (Hak Dini Kuran Dili)
- Ulumu'l-Kuran: Esbab-ı nüzul, nasih-mensuh, müteşabih-muhkem, kıraat ilmi, vücuh-nezair
- Sure ve Ayet Bilgisi: Yasin, Bakara, İhlas, Fatiha, Kehf, Hucurat sureleri içerikleri
Hadis İlimleri (8 Soru)
- Hadis Çeşitleri: Mütevatir, ahad, sahih, hasen, zayıf, mevzu (uydurma), mevkuf, maktu
- Kütüb-i Sitte: Buhari, Müslim (Sahihayn) + Tirmizi, Ebu Davud, Nesai, İbn Mace
- Hadis Tedvinatı: Asr-ı Saadet'te yazım, Ömer b. Abdülaziz dönemi tedvin emri, II. asır müsnedler
- Cerh ve Ta'dil: Ravi tenkidi, isnad, sika-zayıf ravi ayrımı
- Anahtar Muhaddisler: Buhari, Müslim, İmam Malik (Muvatta), Ahmed b. Hanbel (Müsned)
Fıkıh ve Fıkıh Usulü (11 Soru — Yüksek Zorluk)
- Dört Mezhep: Hanefi (Ebu Hanife), Şafii (İmam Şafii), Maliki (İmam Malik), Hanbeli (Ahmed b. Hanbel) — kurucular ve metot farkları
- Fıkıh Usulü Kavramları: Edille-i şeriyye (Kitap, Sünnet, İcma, Kıyas), istihsan, istıshab, mesalih-i mürsele, sedd-i zerai
- İbadet Fıkhı: Namaz, oruç, zekat, hac şartları ve hükümleri; mezheplere göre farklılıklar
- Muamelat: Alış-veriş, faiz, kira, vekalet, miras hukuku temelleri
- Aile Hukuku (Münakehat): Nikah, talak, iddet, mehir kavramları
Kelam ve Mezhepler Tarihi (8 Soru — Yüksek Zorluk)
- Ehl-i Sünnet: Maturidilik (İmam Maturidi), Eş'arilik (İmam Eş'ari) — iki Sünni kelam ekolu farkları
- Mu'tezile: Beş esas (tevhid, adl, va'd ve va'id, menzile beyne'l-menzileteyn, emr bi'l-ma'ruf nehy ani'l-münker)
- Şia: İmamet anlayışı, On İki İmam, İsmaililik, Zeydiyye
- Hariciler: Hilafet anlayışı, kebire-iman ilişkisi
- Tasavvuf Mezhepleri: Bilakis kelamla bağlantılı tartışmalar (vahdet-i vücud, vahdet-i şuhud)
İslam Tarihi (9 Soru)
- Asr-ı Saadet: Mekke ve Medine dönemi, Hicret, Mescid-i Nebi, Bedir-Uhud-Hendek savaşları, Hudeybiye, Mekke'nin Fethi, Veda Haccı
- Hulefa-i Raşidin: Ebu Bekir (ridde savaşları, Kuran cem'i), Ömer (fetihler, divan teşkilatı), Osman (mushaf istinsahı, fitne dönemi), Ali (Cemel-Sıffin)
- Emeviler: Muaviye'den hilafetin saltanata dönüşü, Kerbela, Endülüs Emevileri
- Abbasiler: Beytü'l-Hikme, tercüme hareketleri, ilim ve kültür çiçekleniş dönemi, Moğol istilası
- Selçuklu-Osmanlı: Türk-İslam medeniyetinin yükselişi, ilim merkezleri (Nizamiye, Süleymaniye medreseleri)
Tasavvuf ve İslam Ahlakı (6 Soru)
- Tasavvufun Dönemleri: Zühd dönemi (I-II. asır), tasavvuf dönemi (III-IV. asır), tarikat dönemi (V. asır sonrası)
- Anahtar Mutasavvıflar: Hasan Basri, Cüneyd Bağdadi, Hallac, Beyazid Bistami, İbn Arabi, Mevlana Celaleddin Rumi, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre
- Tasavvuf Kavramları: Vahdet-i vücud, vahdet-i şuhud, fena, beka, hal-makam, nefs mertebeleri
- Türk Tasavvuf Geleneği: Mevlevilik, Bektaşilik, Halvetilik, Nakşibendilik
- İslam Ahlakı: İhsan, takva, sabır, şükür, tevekkül, edep kavramları
Dinler Tarihi (6 Soru)
- İlahi Dinler: Yahudilik (Tevrat, Talmud, Yom Kippur), Hıristiyanlık (İncil, Trinity, Pavlus, Konstantin) ve İslam karşılaştırması
- Hint Dinleri: Hinduizm (Vedalar, kast sistemi, reenkarnasyon), Budizm (Buda, 4 Yüce Hakikat, Sekiz Aşamalı Yol), Sihizm
- Uzak Doğu Dinleri: Konfüçyüsçülük, Taoizm, Şintoizm
- Kadim İnançlar: Mecusilik (Zerdüştlük), Sabiilik, Maniheizm
- Kavramsal: Misyonerlik, ekümenizm, dinler arası diyalog, sekülerleşme
Din Felsefesi (5 Soru — Yüksek Zorluk)
- Tanrı'nın Varlığı Delilleri: Ontolojik (Anselmus), kozmolojik (Aquinas), teleolojik (gaye), ahlaki (Kant), nizam delili
- Vahiy ve Mucize: Vahyin imkanı, mucizenin doğası, peygamberlik anlayışları
- Kötülük Problemi: Teodise, irade hürriyeti, ilahi adalet
- Din-Bilim İlişkisi: Çatışma, ayrılık, diyalog, entegrasyon modelleri (Ian Barbour)
- İslam Filozofları: Farabi, İbn Sina, Gazali (Tehafütü'l-Felasife), İbn Rüşd (Tehafütü't-Tehafüt)
Din Eğitimi ve Pedagoji (11 Soru)
- DKAB Müfredatı: 4-12. sınıf MEB DKAB müfredatı, kazanım yapısı, öğrenme alanları (inanç, ibadet, ahlak, Hz. Muhammed, Kuran, dinler)
- Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Hikaye yöntemi (kıssa), drama, problem çözme, kavram haritası, gezi-gözlem, münazara
- Materyal Kullanımı: Görsel materyaller (Kabe, mescid fotoğrafı), film-belgesel, dijital dini içerikler
- Değer Eğitimi: Karakter eğitimi, manevi gelişim modelleri, ahlaki gelişim (Kohlberg, Fowler din gelişimi modeli)
- Çoğulculuk ve Hoşgörü: Farklı inançlara saygı, dinler arası diyalog eğitimi, çok kültürlü sınıf yönetimi
8 Örnek Çıkmış Soru ve Çözüm Yorumları
Örnek 1 (Kuran-Tefsir, 2024):
"Mekki ayetlerin temel özellikleri arasında hangisi yer almaz?"
Cevap: Hukuki düzenlemelerin (muamelat) ağırlıklı olması
Çözüm Yorumu: Mekki ayetler iman, ahiret, peygamber kıssaları ağırlıklıdır; kısa ve etkilidir. Hukuki düzenlemeler (muamelat, aile hukuku, ceza hukuku) Medeni dönemde gelişir. Bu ayrımı bilmek tefsir blokunun temelidir.
Örnek 2 (Hadis, 2023):
"Sahihayn olarak bilinen iki hadis kitabı hangileridir?"
Cevap: Buhari (el-Cami'us-Sahih) ve Müslim (el-Cami'us-Sahih)
Çözüm Yorumu: Sahihayn = "iki sahih" demektir. Kütüb-i Sitte'nin ilk iki kitabıdır. Buhari'nin metodu daha sıkıdır (sika ravi + muasır olma şartı), Müslim biraz daha geniş tutmuştur. Hadis blokunda mutlaka 1 soru gelir.
Örnek 3 (Fıkıh, 2024):
"Fıkıh usulünde 'icma' kavramı neyi ifade eder?"
Cevap: Müctehidlerin, peygamberin vefatından sonra şer'i bir hüküm üzerinde görüş birliğine varmaları
Çözüm Yorumu: İcma, edille-i şeriyyenin üçüncü kaynağıdır (Kitap, Sünnet, İcma, Kıyas). "Sahabe icması en güçlüdür" şeklindeki fer'i bilgi de sıkça sorulur. Mezhepler arası icma anlayışı farklılıkları (özellikle Şia'da kabul edilmemesi) ileri seviye bilgidir.
Örnek 4 (Kelam, 2023):
"Maturidilik ve Eş'arilik arasındaki temel farklılıklardan biri aşağıdakilerden hangisidir?"
Cevap: Maturidilik akla daha geniş yer verir; Eş'arilik nakli daha öne çıkarır
Çözüm Yorumu: İki Sünni kelam ekolünün metodolojik farkıdır. Maturidi (Hanefilerle akraba) akıl-nakil dengesi, Eş'ari (Şafii-Maliki-Hanbelilerle akraba) nakil önceliği. Türkler genelde Maturididir. Bu ayrım sıkça sorulur.
Örnek 5 (İslam Tarihi, 2024):
"İslam tarihinde Kuran-ı Kerim'in çoğaltılarak Mısır, Şam, Basra, Kufe ve Mekke'ye gönderilmesi hangi halife döneminde gerçekleşmiştir?"
Cevap: Hz. Osman
Çözüm Yorumu: Cem (Ebu Bekir dönemi) ile istinsah (Osman dönemi) sıkça karıştırılır. Ebu Bekir = Kuran'ın bir araya getirilmesi (Yemame Savaşı sonrası); Osman = mushafların çoğaltılması ve şehirlere gönderilmesi (kıraat farkları sebebiyle). Bu farkı bilmek zorunlu.
Örnek 6 (Tasavvuf, 2023):
"İbn Arabi'nin geliştirdiği 'vahdet-i vücud' kavramı neyi ifade eder?"
Cevap: Varlığın birliği — gerçek varlığın yalnızca Allah olduğu, diğer her şeyin O'nun tecellileri olduğu görüşü
Çözüm Yorumu: Vahdet-i vücud (İbn Arabi) ve vahdet-i şuhud (İmam Rabbani) tasavvufun iki büyük metafizik çizgisidir. Vahdet-i vücud daha ontolojik, vahdet-i şuhud epistemik vurguludur. Tasavvuf blokunun anahtar kavramıdır.
Örnek 7 (Dinler Tarihi, 2024):
"Budizm'in 'Dört Yüce Hakikat' öğretisinde dukkha kavramı neyi ifade eder?"
Cevap: Hayatın özünde acı, sıkıntı ve tatminsizlik bulunması
Çözüm Yorumu: Dört Yüce Hakikat: (1) Hayat acıdır (dukkha), (2) Acının kaynağı arzudur (tanha), (3) Arzunun bitmesi acıyı bitirir (nirodha), (4) Sekiz Aşamalı Yol (magga) bu yolu gösterir. Dinler tarihinde Hint dinleri ezberinin temelidir.
Örnek 8 (Din Eğitimi — Pedagoji, 2024):
"DKAB öğretmeninin 'farklı inançlara mensup öğrencilere' karşı en uygun pedagojik yaklaşımı hangisidir?"
Cevap: Çoğulcu, hoşgörülü ve farklı inançları tanıtıcı yaklaşım — kendi inancını "tek doğru" olarak dayatmadan
Çözüm Yorumu: Çağdaş DKAB pedagojisi "indoktrinasyon" değil "öğrenme"dir. Farklı inançlardan öğrencilerin haklarına saygı duyularak dinler tanıtılır. Misyonerlik tonu, eleştirici dil veya tek doğru dayatması ÖABT'te yanlış şıklardır.
90 Günlük Hazırlık Planı
| Dönem | Odak | Hedef |
|---|---|---|
| 1. Ay (Gün 1-30) Kuran-Hadis-Fıkıh |
Kuran-Tefsir + Hadis + Fıkıh ana ilim dalları (sınavın %41'i, 30 soru). Mezhepler arası farklılık tablosu hazırla. | Üç temel ilim dalını kapsa. Anahtar müfessir, muhaddis, fakih isimlerini ezberle. |
| 2. Ay (Gün 31-60) Kelam-Tarih-Tasavvuf |
Kelam-Mezhepler + İslam Tarihi + Tasavvuf + Dinler Tarihi + Din Felsefesi. Günde 30-40 ÖABT sorusu çözüm. | İkincil ilim dallarını tamamla. Mezhep-kişi-kitap-eser eşleştirme tablosunu pekiştir. |
| 3. Ay (Gün 61-90) Pedagoji + Sınav |
Din Eğitimi ve DKAB Öğretim Yöntemleri + tüm bloklarda haftalık 2 tam ÖABT denemesi. Hata defterine geri dön. | 55+ net hedefini stabilize et. Pedagoji blokunda %85 doğruluk hedefine ulaş. |
En Sık Yapılan 5 Hata
- Mezhepleri yüzeysel ezberlemek: Hanefi-Şafii-Maliki-Hanbeli ayrımı sadece kurucu adı değil; metot farkını bilmek gerekir.
- Maturidi-Eş'ari farkını karıştırmak: İki Sünni kelam ekolu metodolojik olarak ayrıdır.
- Kuran cem ve istinsah dönemlerini karıştırmak: Ebu Bekir = cem; Osman = istinsah.
- Dinler Tarihi'ni atlamak: 6 soru gelir; hazırlık yapmayan adaylar burada sıfır kalabilir.
- Pedagoji blokunda misyonerlik tonu şıklarını işaretlemek: Çoğulcu, hoşgörülü yaklaşım her zaman önceliklidir.
Kaynak Önerileri
- ÖABT DKAB konu anlatım kitapları (Pegem, Yargı, Nobel — 2026 baskı)
- İlahiyat lisans ders kitapları (TDV, Diyanet İşleri Başkanlığı yayınları)
- İslam Ansiklopedisi (TDV İslam Araştırmaları Merkezi — kavram kontrolü)
- Elmalılı Hamdi Yazır "Hak Dini Kuran Dili" (klasik tefsir)
- İmam Gazali "İhya-u Ulumi'd-Din" (klasik kelam-fıkıh-ahlak sentezi)
- ÖSYM resmi çıkmış soru arşivi (2013-2024 ÖABT DKAB soruları, ücretsiz)
- MEB DKAB Öğretim Programları (4-12. sınıflar) — pedagoji blokunun temel kaynağı
Sıkça Sorulan Sorular (FAQ)
1. ÖABT DKAB kaç soru ve süre?
ÖABT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 75 sorudur ve 75 dakikada cevaplanır. Soru başına ortalama 60 saniye düşer. Diğer çoğu ÖABT branşı 50 soru iken bu branş 75 soruluk yapıdadır.
2. Hangi puan türü hesaplanır?
DKAB Öğretmeni ataması için P10 puan türü kullanılır. KPSS Genel Yetenek + Genel Kültür + Eğitim Bilimleri + ÖABT skorlarının ağırlıklı birleşimidir.
3. Yanlış cezası var mı?
Evet, 4 yanlış 1 doğruyu götürür (4Y = 1D). Tamamen bilmediğiniz soruyu boş bırakın; 3 seçeneği eledebildiğinizde işaretleyin.
4. En ağırlıklı konu hangisi?
Kuran-Tefsir, Fıkıh ve Din Eğitimi (Pedagoji) blokları her biri yaklaşık %15 ağırlıkla başı çeker. Üçü birlikte sınavın %45'ini oluşturur.
5. Mezhepleri nasıl ezberlemeliyim?
Her mezhep için 4 anahtar bilgi: (1) kurucusu, (2) metodu (akıl-nakil dengesi), (3) yayıldığı coğrafya, (4) klasik kaynağı. Tablo halinde çalışmak en verimlidir. Hanefi (Türkiye-Orta Asya), Şafii (Mısır-Endonezya), Maliki (Kuzey Afrika), Hanbeli (Suudi Arabistan).
6. İslam Tarihi'nde hangi dönem en sık sorulur?
Asr-ı Saadet (Mekke-Medine dönemi, savaşlar, Hicret) ve Hulefa-i Raşidin dönemleri en yüksek ağırlıklıdır. Emeviler ve Abbasiler 1-2 soruyla geçer. Selçuklu-Osmanlı kısmen daha az sorulur ama bilim ve kültür yönüyle değerlidir.
7. Kelam blokunu nasıl çalışmalı?
Önce iki Sünni ekol (Maturidi-Eş'ari) farklarını öğren. Sonra ana itizali ekoller (Mu'tezile, Şia, Hariciler) için "kurucu, beş esas (Mu'tezile), imamet anlayışı (Şia)" gibi anahtar bilgileri ezberle. Tartışmaları kavramsal düzeyde anlamak yeterli.
8. Dinler Tarihi nereden çalışılır?
Üç ilahi din (Yahudilik, Hıristiyanlık, İslam) karşılaştırması temel; sonra Hint dinleri (Hinduizm, Budizm), Uzak Doğu dinleri (Konfüçyüsçülük, Taoizm). Her din için "kutsal kitap, kurucu/peygamber, ana doktrin, ibadet biçimi, takipçi sayısı" anahtar bilgileri yeterli.
9. Çıkmış sorular tekrar çıkar mı?
Aynı soru çıkmaz fakat aynı kavramdan ve aynı ilim dalı meselelerinden benzer formatta soru gelir. 2013-2024 dönemindeki tüm ÖABT DKAB sorularını çözmek konu trend analizi için zorunludur.
10. ÖABT DKAB için kaç ay hazırlık?
İlahiyat mezunu için 4-5 ay, DKAB Öğretmenliği lisans mezunu için 4 ay yeterlidir. Mezuniyet üzerinden zaman geçmiş aday için 6-8 ay önerilir. Klasik İslam ilimlerinin geniş kapsamı düzenli çalışma gerektirir.
11. Pedagoji blokunda neye dikkat?
Çoğulcu, hoşgörülü, indoktrinasyon olmayan yaklaşım her zaman önceliklidir. MEB DKAB programının "öğrenme alanları" (inanç, ibadet, ahlak, Hz. Muhammed, Kuran, dinler) ve hikaye, drama, kavram haritası gibi yöntemler en sık sorulur.
12. Sınav günü hangi soruyla başlamalı?
İlk 5 dakikada tarama yapın; pedagoji ve İslam Tarihi soruları genellikle daha hızlı çözülür. İlk 50 dakikada bunları + bildiğiniz tefsir-hadis sorularını çözün. Kalan 25 dakikayı fıkıh-kelam-din felsefesi gibi ileri konulara ayırın.
Hazırlık Desteği
- KPSS ÖABT Koçluk Paketleri
- ÖSYM Çıkmış Sorular Arşivi
- KPSS Ana Rehberi
- ÖABT Sınıf Öğretmenliği
- KPSS Puan Hesapla (P10)
- Ücretsiz Ön Görüşme
Strateji Notu: ÖABT DKAB'de 55+ net çıkaran aday rekabetçi pozisyondadır. Kuran-Tefsir + Fıkıh + Din Eğitimi üçlüsünden 22+ doğru çıkarmak temel taştır. Kelam ve Din Felsefesi bloklarında 8+ doğru çıkarmak adayı diğerlerinden ayırır. Mezhepler ve dinler tarihi konularında ezberin sistematik tablo formatı verimlilik sağlar.
Not: Bu yazıdaki konu dağılımı ve soru ağırlıkları, 2020-2024 ÖABT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavlarının manuel etiketlenmesiyle elde edilmiştir. ÖSYM alt konu ağırlıklarını resmi olarak yayımlamamaktadır. Güncel sınav bilgileri için osym.gov.tr ve atama düzenlemeleri için meb.gov.tr adreslerini takip ediniz.