Son Güncelleme: 16 Temmuz 2026 | MEB-AGS Kılavuzu + Millî Eğitim Akademisi Başvuru Duyurusu (Ek-1) esas alınarak hazırlanmıştır.
📋 Hızlı Bakış
- "En düşük puanlı branşlar" listesi: Yapılamaz — branş bazlı taban puan hiç yayımlanmadı
- Dolaşan "71-78 puan" gibi aralıklar: Resmi dayanağı yok; büyük bölümü AGS öncesi KPSS verisi
- Tek resmi eşik: Akademi başvurusu için 50 — tüm alanlarda aynı
- Elimizdeki resmi veri: Ek-1 kontenjan tablosu
- Başvuru sayıları: Alan bazında yayımlanmadı — "oran" hesabı da mümkün değil
- Sert kısıt: Mezuniyet alanı uygunluğu — puana bakıp branş seçilemez
- Okuma Süresi: 10 dakika
İlgili İçerikler: MEB-AGS Rehberi | AGS Taban Puanları: Neden Yayımlanmadı? | Kontenjan Dağılımı (Ek-1)
Kısa Cevap
AGS'de "en düşük puanlı branşlar" diye bir sıralama yapılamaz — çünkü branş bazlı AGS taban puanı bugüne kadar hiç resmi olarak yayımlanmadı. Sıralamanın dayanacağı veri yok. İnternette gördüğünüz "Makine 71,42 / Elektrik 72,85" gibi listelerin resmi bir kaynağı bulunmuyor.
Bu sayfayı "hangi branşa daha kolay girerim?" diye arayarak açtıysanız, sorunuz meşru. Ama size uydurma bir sıralama vermek yerine, elimizdeki gerçek veriyle bu soruya nereye kadar cevap verilebileceğini göstereceğiz — ve nerede durmak gerektiğini.
Neden Böyle Bir Liste Yok?
Branş bazlı AGS taban puanları bugüne kadar resmi olarak yayımlanmamıştır; yerleştirme sonuçları yalnızca e-Devlet üzerinden bireysel olarak sorgulanmaktadır. İlan edilen tek resmi eşik, Millî Eğitim Akademisi başvurusu için tüm alanlarda geçerli olan 50 taban puanıdır. İnternette dolaşan branş bazlı rakamların önemli bölümü, AGS öncesi dönemin KPSS taban puanlarıdır — AGS ile ilgisi yoktur.
Somut olarak üç kanalın üçü de bu veriyi vermiyor: ÖSYM'nin "Sayısal Bilgiler" sayfasında MEB-AGS yer almıyor; ÖSYM'nin sonuç duyurusu (13.08.2025) yalnızca "değerlendirme işlemleri tamamlanmıştır" diyor; MEB ise 10.000 kontenjanlık yerleştirmeyi yaptı ama sonucu yalnızca e-Devlet'te bireysel sorguya açtı.
Bir "en düşük puanlı branşlar" sıralaması yapmak için her alanın taban puanının bilinmesi gerekir. Hiçbiri bilinmiyor. Sıfır veri noktasından sıralama üretilemez.
🔴 Peki "71-78 Puan Aralığı" Nereden Çıktı?
Bu tür rakamların izi sürülebiliyor. Çoğu, MEB'in 2025 Nisan Sözleşmeli Öğretmenlik Sözlü Sınava Çağrılan Adaylara Ait Alan Bazlı Taban Puanlar listesinden geliyor — sütun başlığı birebir "Taban Puan (KPSS)".
Tarih kanıtı:
- Mayıs 2025 — bu liste yayımlandı (verisi Nisan 2025 dönemine ait)
- 13 Temmuz 2025 — ilk AGS yapıldı
Liste, ilk AGS'den yaklaşık iki ay ÖNCE yayımlandı. Henüz yapılmamış bir sınavın taban puanını içermesi fiziksel olarak imkânsız.
Sıralamanın yönü bile tutmuyor
İşte bu rakamların ne kadar savrulduğunu gösteren çarpıcı bir tutarsızlık. KPSS listesindeki gerçek değerlere bakalım:
| Alan | Taban Puan (KPSS) — 2025 Nisan |
|---|---|
| İlköğretim Matematik | 85,16528 |
| Matematik | 82,54550 |
| Rehberlik | 82,53439 |
| Okul Öncesi | 76,89204 |
| İngilizce | 72,66456 |
| Bilişim Teknolojileri | 51,09562 |
| Sınıf Öğretmenliği | 50,09685 |
Dikkat edin: bu KPSS listesinde Bilişim Teknolojileri (51,09) ve Sınıf Öğretmenliği (50,09) en düşük iki alan. Oysa internette dolaşan "AGS taban puanı" tablolarında Bilişim Teknolojileri neredeyse her zaman en yüksek puanlı branş olarak gösteriliyor — hatta "90,12 ile zirvede" gibi ifadelerle.
Yani ortada yalnızca yanlış kaynaktan alınmış rakamlar yok; rakamlar kopyalanırken sıralamanın yönü bile ters dönmüş. Bu, sayıların bir veri setinden değil, birbirinden kopyalana kopyalana üretildiğinin işareti. Böyle bir listeye göre branş kararı vermek, yazı tura atmaktan daha güvenilir değil.
O Zaman "Fırsat" Nasıl Aranır?
Taban puan yok, başvuru sayısı yok. Elimizde ne var? Kontenjan — ve o resmî. Ayrıca puan türü mantığı ve mezuniyet uygunluğu kuralları da net. Fırsat araması ancak bu üç zemin üzerinde dürüstçe yapılabilir.
1. Kontenjan: gerçek ama tek yönlü bir sinyal
⚠️ Etiket: Aşağıdaki kontenjanlar Millî Eğitim Akademisi Ocak 2026 dönemine aittir ve 2025 AGS sonucuna dayanır. "2026 AGS kontenjanı" değildir.
| Alan | Kontenjan | Puan Türü |
|---|---|---|
| Sınıf Öğretmenliği | 2.816 | P2-11 |
| Özel Eğitim | 1.798 | P1 * |
| İngilizce | 801 | P3-06 |
| Okul Öncesi | 653 | P2-09 |
| Rehberlik | 603 | P2-10 |
| Müzik | 121 | P1 |
| Bilişim Teknolojileri | 100 | P1 |
| Matematik | 95 | P2-08 |
| Felsefe | 48 | P1 |
| Görsel Sanatlar | 41 | P1 |
| Arapça | 18 | P3-02 |
| Rusça | 14 | P3-11 |
| Almanca | 5 | P3-01 |
| Çocuk Gelişimi ve Eğitimi | 2 | P1 |
| Genel toplam (tüm alanlar) | 10.000 | — |
* Özel Eğitim bu tabloda P1'dir çünkü tablo 2025 AGS'ye dayanır ve 2025'te Özel Eğitim ÖABT'si yoktu. 2026'da Özel Eğitim ÖABT'si eklendi — 2026 AGS'ye dayanan dönemlerde P2 olacaktır. Bu alanı hedefliyorsanız plan farkı ciddidir.
Tablo, "kolay branş" listesi değil ama şunu net söylüyor: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi'nde 2 kontenjan var. İki kişi. Bu bir yazım hatası değil. Almanca 5, Rusça 14, Arapça 18. Bu alanlarda başvuran sayısı ne olursa olsun, kadro sayısının kendisi mutlak bir kısıt. Buna karşılık Sınıf Öğretmenliği (2.816) ve Özel Eğitim (1.798) birlikte toplam kontenjanın yaklaşık %46'sını alıyor — kapı en geniş burada.
Dürüst sınır: Kontenjan tek başına rekabeti göstermez. Rekabeti belirleyen kontenjanın başvuran sayısına oranıdır — ve alan bazlı başvuru sayıları da yayımlanmamıştır. Yani elimizde oranın yalnızca bir tarafı var. 2 kontenjanlı bir alanda başvuran da azsa tablo değişir; 2.816 kontenjanlı bir alanda on binlerce başvuran varsa "geniş kapı" algısı yanıltır. Bu yüzden bu sayfada hiçbir alan için "kolay" demiyoruz.
2. Mezuniyet uygunluğu: puana bakıp branş seçilemez
"Düşük puanlı branş" arayışının en büyük yapısal sorunu şu: branş, puana göre seçilmez — mezuniyetinize göre belirlenir. Almanca'nın 5 kontenjanı olması, Almanca öğretmenliğine başvurabileceğiniz anlamına gelmez.
P3 (yabancı dil) alanlarında bu kural özellikle serttir. Kılavuz s. 32:
"Mezun olduğu yükseköğretim programına uygun yabancı dil dışında bir dilde YDS/e-YDS'ye katılan adayların, ilgili sınav puanı hesaplanmış olsa bile bu puan … kullanılmaz."
Yani İngilizce öğretmenliği mezunu bir aday, "Almanca'da kontenjan az ama rekabet de az olabilir" diye Almanca alanına yönelemez: Almanca YDS'ye girse ve yüksek puan alsa bile, mezuniyeti uymadığı için o puan kullanılmaz. Aynı mantık diğer alanlarda da geçerlidir — her alanın kabul ettiği lisans programları bellidir.
3. Puan türü: hazırlık yükünü belirleyen asıl faktör
"Kolaylık" arıyorsanız, bakılacak yer taban puan değil puan türünün yapısı:
| Puan Türü | Yapı | Hazırlık yükü |
|---|---|---|
| P1 | Sadece AGS (%100) | Tek oturum, tek sınav. Ama AGS alt testlerinin ağırlığı iki katına çıkar — hata payı azalır. |
| P2 | AGS %50 + ÖABT %50 | Aynı gün çift oturum (10.15 + 14.45). Alan bilgisi çalışması şart. |
| P3 | AGS %50 + YDS/e-YDS %50 | Sınav günü tek oturum — ama YDS yükü aylar önce, AGS'den ÖNCE tamamlanmalı. |
P1 alanları ilk bakışta "kolay" görünür: ÖABT yok, YDS yok, tek oturum. Ama madalyonun diğer yüzü var — P1'de AGS tek başına puanın %100'ünü belirlediği için, AGS'deki her hata iki kat ağırlıkla geri döner. P2/P3 adayının AGS'deki zayıflığını ÖABT veya YDS ile telafi etme şansı vardır; P1 adayının böyle bir sigortası yoktur.
"Düşük Puan = Kolay Giriş" Miti
Bu denklem birkaç yerden birden kırılıyor:
- Ortada puan verisi yok. Sıralamanın kendisi kurgu; kurgu bir sıralamadan strateji çıkmaz.
- Branş, mezuniyetle sınırlı. Listenin en altındaki alan size kapalıysa, o bilginin sizin için pratik değeri sıfırdır.
- Standart puan görelidir. Puanınız mutlak netinizle değil, aday havuzundaki konumunuzla belirlenir. "Şu alanda 74 yeterdi" cümlesi, o yılın havuzu dışında anlam taşımaz.
- Kontenjanı dar alanda "düşük puan" bir teselli değildir. 2 veya 5 kontenjanlı bir alanda puanın düşük olması, kadronun az olduğu gerçeğini değiştirmez.
Gerçekçi Yol Haritası
- Mezuniyetinizin hangi alan(lar)a uygun olduğunu tespit edin. Karar burada başlar, puan tablosunda değil.
- O alanın puan türünü öğrenin. P1 mi, P2 mi, P3 mü? Hazırlık planınızın tamamı buna bağlı. P1/P2/P3 karar rehberi.
- Kontenjanı bir kısıt olarak okuyun. Dar kontenjanlı bir alandaysanız (ör. Çocuk Gelişimi 2, Almanca 5), planınızı tek kapıya bağlamayın.
- 50'yi zemin kabul edin, hedef değil. 50 başvuru eşiğidir; yerleşme eşiği değil — ve yerleşme eşiği ilan edilmiyor.
- Dönem etiketine dikkat edin. Özel Eğitim'in 2026'da P1'den P2'ye geçmesi, eski tabloya bakarak plan yapmanın nasıl bir hataya dönüşebileceğinin canlı örneği.
Sıkça Sorulan Sorular
AGS'de en düşük taban puanlı branş hangisi?
Bu sorunun resmi bir cevabı yok. Branş bazlı AGS taban puanı hiç yayımlanmadı; dolayısıyla alanları taban puana göre sıralamak mümkün değil. İlan edilen tek resmi eşik, Akademi başvurusu için tüm alanlarda geçerli olan 50'dir.
"Makine 71,42 / Elektrik 72,85" gibi listeler ne?
Resmi dayanağı olmayan rakamlar. İnternette dolaşan branş rakamlarının önemli bölümü AGS öncesi dönemin KPSS taban puanlarıdır — kaynak liste MEB'in 2025 Nisan sözleşmeli öğretmenlik listesidir ve sütun başlığı "Taban Puan (KPSS)"dir. Bu liste Mayıs 2025'te, ilk AGS'den (13 Temmuz 2025) önce yayımlandı.
Nereden anlıyoruz bu rakamların uydurma olduğunu?
Tarih kanıtının yanında bir iç tutarsızlık da var: gerçek KPSS listesinde Bilişim Teknolojileri (51,09) ve Sınıf Öğretmenliği (50,09) en düşük alanlar. Oysa dolaşan "AGS taban puanı" tablolarında Bilişim çoğunlukla en yüksek branş olarak gösteriliyor. Sıralamanın yönü bile ters dönmüş durumda.
Kontenjanı düşük branşa girmek kolay mı?
Hayır, tam tersi bir kısıt. Rekabeti kontenjan/başvuran oranı belirler ve başvuran sayıları yayımlanmamıştır; ancak 2 veya 5 kontenjanlı bir alanda kadro sayısının kendisi mutlak bir sınırdır. "Kontenjan az = rekabet az" çıkarımı yanlıştır.
Puanım düşükse düşük puanlı bir branşa geçebilir miyim?
Genellikle hayır. Branş, puanla değil mezuniyetle belirlenir. Özellikle P3 (yabancı dil) alanlarında kılavuz nettir: mezun olduğu programa uygun dil dışında bir dilde YDS'ye giren adayın puanı, hesaplanmış olsa bile kullanılmaz.
P1 alanları daha mı kolay?
Tek oturum olmaları avantaj gibi görünür; ama P1'de AGS puanın %100'ünü belirler, yani alt test ağırlıkları iki katına çıkar. P2/P3 adayı AGS'deki zayıflığını ÖABT veya YDS ile dengeleyebilirken, P1 adayının telafi alanı yoktur.
Özel Eğitim'de ÖABT yok değil mi?
2025 için doğruydu — o yıl Özel Eğitim ÖABT'si yoktu ve alan P1'di. Ancak 2026'da Özel Eğitim ÖABT'si eklendi; 2026 AGS'ye dayanan dönemlerde bu alan P2 olacak ve adayların ÖABT oturumuna girmesi gerekecek. Eski tabloya bakıp "ÖABT'ye gerek yok" diye plan yapmak ciddi bir hata olur.
Taban puanlar ileride açıklanır mı?
Bilinmiyor. ÖSYM diğer sınavlar için ayrıntılı sayısal bilgi yayımladığından bu boşluğun kapanması mümkün; ancak açıklanmış bir taahhüt yok. Yayımlandığında bu sayfa güncellenecektir.
🎯 Uydurma Tablo Yerine Gerçek Plan
"Hangi branşa kolay girerim?" sorusunun dürüst karşılığı, mezuniyetinize uygun alanları ve o alanların puan türü yapısını doğru okumaktan geçiyor. MEB-AGS koçluk paketlerimizi inceleyebilir, süreç ve içerik hakkında bilgi almak için yazabilirsiniz.
📖 Kaynaklar:
- • 2026 MEB-AGS Kılavuzu — puan türleri, ağırlık tablosu, YDS dil uygunluğu hükmü (s. 32)
- • Millî Eğitim Akademisi Başvuru Duyurusu — Şart 8 ve Ek-1 alan/kontenjan tablosu (Ocak 2026 dönemi)
- • MEB — 2025 Nisan Sözleşmeli Öğretmenlik Sözlü Sınava Çağrılan Adaylara Ait Alan Bazlı Taban Puanlar (sütun başlığı: "Taban Puan (KPSS)")
- • ÖSYM MEB-AGS sonuç duyurusu (13.08.2025)
- • ÖSYM Resmi Web Sitesi
- • MEB Resmi Web Sitesi
- • e-Devlet Kapısı — yerleştirme sonucu bireysel sorgu