YÜKSEK FONKSİYONLU OSB / ASPERGER İÇİN BEP
Hazırlayan: Rehber Panda — Örnek Şablon (RAM raporu + öğrenci özelinde uyarlayın)
Eğitim Öğretim Yılı: 2025-2026
1. ÖĞRENCİ KİMLİK BİLGİLERİ (Anonim Örnek)
Adı Soyadı: O.K. (anonim), Sınıf: 6/A, Tanı: Otizm Spektrum Bozukluğu — Yüksek Fonksiyonlu (eski adıyla Asperger), DSM-5: F84.0, RAM Rapor Tarihi: 2025-09-05.
2. RAM RAPORU ÖZETİ
- ▸ Tanı: OSB Yüksek Fonksiyonlu
- ▸ Zeka: Üstün (WISC-IV 132)
- ▸ Akademik: Matematik + fen üstün, sözel orta
- ▸ Sosyal iletişim: Yüzeysel akıcı, derin sosyal kuralları anlama zayıf
- ▸ İlgi alanı: Yoğun + dar (uzay + astronomi + tren)
- ▸ Davranış: Rutin değişimine karşı zorluk, akran etkileşiminde çekingen
- ▸ Önerilen: BEP, sosyal beceri eğitimi, akran kabul programı, ilgi alanı entegrasyonu
3. MEVCUT PERFORMANS DÜZEYİ
- ▸ Akademik: Matematik + fen 95+ (üstün), Türkçe + sosyal 70-80
- ▸ Sosyal: Sınıfta yalnız, teneffüslerde kitap okur, paralel oyun yapar
- ▸ İletişim: Sözel akıcı ama duygusal nüans + alay anlamada zorluk
- ▸ İlgi: Yoğun astronomi bilgisi, sürekli aynı konuda konuşur
- ▸ Duygusal: Rutin değişimi + aşırı uyaranda meltdown
4. UZUN ERİMLİ HEDEF (1 Yıl)
- ▸ Sosyal: Sınıfta 2-3 yakın arkadaş, akran grup oyunlarına katılma
- ▸ İletişim: Mizah + alayı tanıma + uygun tepki verme
- ▸ İlgi yönetimi: Astronomi sohbetinde diğerlerinin sınırını fark etme
- ▸ Akademik: Üstün matematik becerisi okul içi olimpiyat (BİLSEM yönlendirme)
- ▸ Duygusal: Rutin değişiminde meltdown sıklığı azalma
5. ÖĞRETİM UYARLAMALARI
- ▸ Sosyal beceri eğitimi (Carol Gray social stories haftalık)
- ▸ Akran kabul programı (sınıfa "farklılıklar" eğitimi)
- ▸ Mizah + alayı tanıma rol-play
- ▸ Üstün matematik için zenginleştirilmiş materyal
- ▸ BİLSEM yönlendirme + olimpiyat takım
- ▸ İlgi alanı (astronomi) sınıf projelerinde entegre kullanım
- ▸ Rutin değişiklikleri önceden bildirme (görsel takvim)
- ▸ Sakin oda (meltdown sırasında)
6. SOSYAL-DUYGUSAL DESTEK
- ▸ Sınıf öğretmeni — "farklılık zenginlik" mesajı
- ▸ Akran arabuluculuk — gönüllü akranlar O.K.'i destekler
- ▸ Sosyal beceri grup çalışması (haftalık 45 dk)
- ▸ Aile — ev rutini + okul rutini paralel
- ▸ Çocuk-ergen psikiyatrist (6 ayda 1 kontrol)
7. EKİP KOORDİNASYONU
- ▸ Sınıf öğretmeni: Günlük gözlem + sosyal hikaye
- ▸ Rehber öğretmen: Haftalık sosyal beceri grup
- ▸ Özel eğitim öğretmeni: Akademik zenginleştirme
- ▸ Veli: Ev rutini + iletişim defteri
- ▸ BİLSEM (varsa): Cumartesi programı
- ▸ RAM: 6 aylık değerlendirme