Koklear İmplantlı İşitme Engelli Öğrenci BEP

1. ÖĞRENCİ KİMLİK BİLGİLERİ (Anonim Örnek)

Adı Soyadı: E.K. (anonim), Sınıf: 4/A, Tanı: İleri Derece Bilateral İşitme Kaybı, Koklear İmplant (her iki kulak — 2 yaşında ameliyat). Sözel iletişim odaklı eğitim. RAM Rapor: 2025-09-05.

2. RAM RAPORU ÖZETİ

• ▸ Tanı: Konjenital ileri derece bilateral işitme kaybı
• ▸ Tedavi: Bilateral koklear implant (her iki kulakta CI)
• ▸ Cihaz: Sürekli kullanım + günlük bakım
• ▸ IQ: WISC-IV 105 (normal)
• ▸ Sözel-akademik: Erken müdahale ile yaşıt seviyesi
• ▸ Konuşma: Akıcı (uzun süreli konuşma terapisi)
• ▸ Sosyal: Akran ilişkileri normal
• ▸ Eş tanı: Yok
• ▸ Öneriler: BEP + CI bakım + konuşma terapi devam + sınıf uyarlama + akran farkındalık

3. MEVCUT PERFORMANS DÜZEYİ

• ▸ İŞİTME + İLETİŞİM:
• ▸ • CI ile sözel iletişim akıcı
• ▸ • Yüz yüze konuşma normal
• ▸ • Gürültülü ortam zor
• ▸ • Telefonla konuşma OK
• ▸
• ▸ AKADEMİK:
• ▸ • Yaşıt seviyesi (erken müdahale sayesinde)
• ▸ • Okuma + yazma normal
• ▸ • Matematik + fen OK
• ▸
• ▸ SOSYAL:
• ▸ • Akran ilişkileri normal
• ▸ • Grup oyununa katılım
• ▸
• ▸ CİHAZ:
• ▸ • CI günlük bakım (pil değişim, harici parça)
• ▸ • Su + darbe koruma
• ▸ • Yedek pil okul çantasında

4. UZUN ERİMLİ HEDEF (1 Yıl)

• ▸ AKADEMİK:
• ▸ • Tüm derslerde yaşıt seviyesi sürdürme
• ▸ • Yabancı dil (İngilizce) akıcılık
• ▸
• ▸ İLETİŞİM:
• ▸ • Gürültülü ortamda dinleme stratejileri
• ▸ • Sözel sunum cesaret
• ▸ • Telefon + video iletişim güven
• ▸
• ▸ CİHAZ + BAĞIMSIZLIK:
• ▸ • CI bağımsız bakım (pil değişim)
• ▸ • Sorun fark + bildirme
• ▸ • Yedek + acil planı
• ▸
• ▸ SOSYAL:
• ▸ • Akran farkındalık + lider rol
• ▸ • Sağırlar topluluğu farkındalık (eş zamanlı)

5. ÖĞRETİM UYARLAMALARI

• ▸ SES + DİNLEME:
• ▸ • FM sistem (öğretmen mikrofon + öğrenci alıcı)
• ▸ • Sınıfta sessiz köşe (gürültü minimum)
• ▸ • Tahta yakın oturma
• ▸ • Öğretmen yüzü görünür (dudak okuma destek)
• ▸ • Yönerge net + yavaş + tekrarlı
• ▸
• ▸ AKADEMİK:
• ▸ • Görsel destek yoğun (görsel + sözel)
• ▸ • Yazılı yönerge + sözel paralel
• ▸ • Akran not paylaşımı (gönüllü)
• ▸ • Sözel sınav alternatifi (gerekirse)
• ▸
• ▸ CİHAZ GÜVENLİĞİ:
• ▸ • Beden eğitiminde CI çıkarma seçeneği
• ▸ • Suya temas YASAK
• ▸ • Darbe koruma (kask spor)

6. CIHAZ BAKIM + ACİL

• ▸ GÜNLÜK BAKIM:
• ▸ • Pil değişim (öğle / gün sonu)
• ▸ • Harici parça temizlik
• ▸ • Yedek pil çantada
• ▸
• ▸ ACİL DURUM:
• ▸ • CI çalışmıyor → veliye anında haber
• ▸ • Yedek harici parça okulda (mümkünse)
• ▸ • Bozulma → KBB acil
• ▸
• ▸ TÜM ÖĞRETMENLER BİLMELİ:
• ▸ • CI nedir (sözel iletişim destek cihazı)
• ▸ • Sözel cevap beklenir (işaret dili tercih etmiyorsa)
• ▸ • Gürültülü ortam zor — uyum
• ▸ • Su + darbe risk

7. AKRAN + KAYNAŞTIRMA

• ▸ Sınıf farkındalık:
• ▸ • CI nedir (cihaz tanıtım)
• ▸ • İşitme engelli ≠ akıllı değil
• ▸ • İletişim ipuçları (yüz yüze, net konuşma)
• ▸ • Alay + taklit SIFIR TOLERANS
• ▸
• ▸ Akran destek:
• ▸ • Note arkadaşı (gönüllü)
• ▸ • Grup oyunu kapsayıcılık
• ▸ • Lider rol fırsatları
• ▸
• ▸ Sağırlar topluluğu:
• ▸ • CI çocuğun sağırlar topluluğu ile ilişkisi
• ▸ • İki kimlik (sözel + sağır kültürü)
• ▸ • Aile + bireysel tercih

8. EKİP KOORDİNASYONU

• ▸ Sınıf öğretmeni: Günlük uyarlama + FM sistem
• ▸ Branş öğretmenleri: Görsel + sözel + FM
• ▸ Rehber öğretmen: Sosyal entegrasyon + akran
• ▸ Özel eğitim öğretmeni (işitme uzmanı): Haftada 2
• ▸ Konuşma terapisti: Haftada 2-3 (uzun vadeli)
• ▸ Odyolog: 6 aylık CI kontrol
• ▸ KBB uzmanı: Yıllık
• ▸ Aile: Ev pratik + CI bakım + iletişim
• ▸ RAM: 6 aylık değerlendirme
• ▸ Türkiye Sağırlar Federasyonu: Sosyal destek