Kazım İncebacak
Son Güncelleme: Nisan 2026 | Bu içerik en güncel YDS soru analiziyle hazırlanmıştır.
İlgili İçerikler: YDS Rehberi | YDS Gramer Kuralları | YDS Noun Clauses | YDS Tenses
💡 e-YDS Fırsatı: YDS yılda 2 kez yapılır, e-YDS ise yılda 12 oturumla esnek takvim sunar. e-YDS Rehberi
Cloze test sorusunda "The number of students ___ increased dramatically" şeklinde bir cümleyle karşılaştın. Şıklarda "have", "has", "are", "is" var. Hangisi doğru? Ya da paragraf sorusunda "Each of the participants was given a questionnaire" cümlesinde "was" mı yoksa "were" mi olmalıydı? İşte Subject-Verb Agreement (Özne-Fiil Uyumu) konusu YDS'nin en sinsi tuzaklarından biri. Görünüşte basit — özne tekilse fiil tekil, çoğulsa çoğul — ama 30+ özel kural var ve ÖSYM bu kuralların inceliklerini test etmeyi seviyor. 2026 YDS'de gramer bölümünde 5 sorudan en az 1'i doğrudan subject-verb agreement üzerine kurulu olabilir; cloze test ve paragraf sorularında ise her metinde 5-7 yapı bu kuralı barındırır. Bu rehberde basit kuralı, 30+ özel istisnayı, collective nouns'u (team, government, family), indefinite pronouns'u (everyone, somebody, neither, either), compound subjects'i (X and Y / X or Y) ve YDS'nin en sevdiği tuzakları detaylı ele alacağız.
Temel Kural: Tekil → Tekil, Çoğul → Çoğul
Genel İlke: Cümlenin öznesi tekilse fiil tekil (V + s), çoğulsa fiil yalın (V) olur. Bu kural Simple Present, Present Perfect ve "to be" yapılarında geçerlidir.
- Tekil: She works hard. The student has finished. The book is on the table.
- Çoğul: They work hard. The students have finished. The books are on the table.
Ancak akademik İngilizce'de uzun cümleler ve karmaşık özne yapıları nedeniyle bu kural her zaman bu kadar basit kalmaz. Aşağıdaki 30+ özel durumda dikkat etmen gerekir.
1. Compound Subjects: "And" ile Birleşen Özneler
| Yapı | Fiil | Örnek |
|---|---|---|
| X and Y (iki ayrı şey) | çoğul | Ali and Ayşe are here. |
| X and Y (tek bir kavram) | tekil | Bread and butter is my favorite breakfast. |
| Each / Every X and Y | tekil | Every student and teacher was present. |
| X, along with Y | X'e göre | The teacher, along with the students, is coming. |
| X, as well as Y | X'e göre | The manager, as well as the employees, has been informed. |
| X, in addition to Y | X'e göre | The book, in addition to the articles, was published. |
| X, together with Y | X'e göre | She, together with her friends, is going. |
| X, accompanied by Y | X'e göre | The president, accompanied by his aides, was arriving. |
⚠ Klasik Tuzak: "X, along with Y" yapısında fiil X'e göre çekilir, Y'ye göre değil! "The teacher, along with the students, is" doğru — "are" YANLIŞ. Çünkü "along with" ifadesi cümleyi nesne hâline getirir, özne hâlâ tekildir.
2. "Or / Nor" ile Bağlanan Özneler
| Yapı | Fiil | Örnek |
|---|---|---|
| X or Y | en yakındaki Y'ye göre | The teacher or the students are coming. |
| X or Y (her ikisi tekil) | tekil | Either Ali or Ayşe is here. |
| Either ... or | en yakındaki Y'ye göre | Either you or he has the keys. |
| Neither ... nor | en yakındaki Y'ye göre | Neither the teacher nor the students have arrived. |
| Not only ... but also | en yakındaki Y'ye göre | Not only the manager but also the workers are tired. |
YDS Kuralı: "Or" ve "nor" yapılarında fiil her zaman cümleye en yakın özneye uyar. Bu nedenle hangi özne fiile en yakındır kontrolü kritik.
3. Collective Nouns (Topluluk İsimleri)
Topluluk isimleri (group, team, family, government, committee) bağlama göre tekil veya çoğul olabilir.
| İsim | Tekil Anlam (toplu birim) | Çoğul Anlam (üyeler ayrı ayrı) |
|---|---|---|
| team | The team is winning. (takım birim olarak) | The team are arguing. (oyuncular) |
| family | My family is small. | My family are all doctors. |
| government | The government has decided. | The government are divided. |
| committee | The committee meets weekly. | The committee have different views. |
| staff | The staff is trained. | The staff are from various departments. |
| audience | The audience was large. | The audience were applauding. |
| jury | The jury has reached a verdict. | The jury are debating. |
| class | The class is in session. | The class are taking different paths. |
YDS Tercihi: Akademik İngilizce'de collective nouns genellikle tekil kullanılır (Amerikan İngilizcesi etkisi). Şıklarda her ikisi varsa tekil tercih et.
4. Indefinite Pronouns (Belirsiz Zamirler)
4.1. Her Zaman TEKİL Olanlar
| Pronoun | Anlam | Örnek |
|---|---|---|
| everyone / everybody | herkes | Everyone is happy. |
| someone / somebody | biri | Someone has called. |
| anyone / anybody | herhangi biri | Anyone is welcome. |
| no one / nobody | hiç kimse | No one knows the answer. |
| everything | her şey | Everything is ready. |
| something | bir şey | Something has changed. |
| anything | herhangi bir şey | Anything is possible. |
| nothing | hiçbir şey | Nothing matters. |
| each | her biri | Each of the students has a book. |
| either | herhangi biri | Either of them is fine. |
| neither | hiçbiri | Neither of the answers is correct. |
| one | biri | One of my friends lives abroad. |
| another | başka biri | Another has joined. |
| much | çok (sayılamayan) | Much has been said. |
| little | az (sayılamayan) | Little is known. |
4.2. Her Zaman ÇOĞUL Olanlar
| Pronoun | Anlam | Örnek |
|---|---|---|
| both | her ikisi | Both are correct. |
| few / a few | az / birkaç | A few were selected. |
| many | çok | Many have applied. |
| several | birçok | Several were rejected. |
| others | diğerleri | Others are waiting. |
4.3. Bağlama Göre TEKİL veya ÇOĞUL
| Pronoun | Tekil Bağlam | Çoğul Bağlam |
|---|---|---|
| all | All of the water is gone. | All of the books are here. |
| any | Any of the cake is mine. | Any of the apples are ripe. |
| some | Some of the milk has spilled. | Some of the students have arrived. |
| none | None of the work is done. | None of the workers are ready. |
| most | Most of the time is wasted. | Most of the people are kind. |
| half | Half of the cake is mine. | Half of the students are here. |
🔥 YDS'nin Klasiği: "All / some / any / none / most / half" yapılarından sonra "of"un ardından gelen ismin sayılabilirliğine bak. Sayılamayan (water, milk, time) → tekil. Sayılabilir (books, students, apples) → çoğul.
5. "The Number of" vs "A Number of" — En Sinsi Tuzak
| Yapı | Anlam | Fiil | Örnek |
|---|---|---|---|
| the number of | ... sayısı (rakam) | tekil | The number of students has increased. |
| a number of | birçok | çoğul | A number of students are here. |
| the percentage of | yüzdesi | tekil | The percentage of voters is high. |
| a percentage of | bir kısmı | çoğul | A percentage of voters are undecided. |
| a variety of | çeşitli | çoğul | A variety of options are available. |
| the variety of | çeşidi | tekil | The variety of options is impressive. |
| a majority of | çoğunluğu | çoğul | A majority of voters support the bill. |
| the majority of | çoğunluğu (resmî) | tekil/çoğul | The majority of the team is ready. |
6. Mathematical & Money Expressions
| Yapı | Fiil | Örnek |
|---|---|---|
| Sayı + para birimi | tekil | Five hundred dollars is a lot. |
| Sayı + zaman | tekil | Two years is enough. |
| Sayı + mesafe | tekil | Ten miles is far. |
| Yüzde / kesir + tekil isim | tekil | 50% of the work is done. |
| Yüzde / kesir + çoğul isim | çoğul | 50% of the students are here. |
| 2 + 2 (matematik) | tekil | Two plus two equals four. |
| Aritmetik ortalama | tekil | The average of the scores is 75. |
7. Tekil Görünüp Tekil Olan İsimler (Trick Singulars)
Bu isimler -s ile bittikleri için çoğul gibi görünür ama tekildir:
| İsim | Türkçe | Örnek |
|---|---|---|
| news | haber | The news is good. |
| physics | fizik | Physics is challenging. |
| mathematics / maths | matematik | Mathematics is my favorite subject. |
| economics | ekonomi | Economics requires analytical skills. |
| politics | politika | Politics is complicated. |
| statistics (bilim) | istatistik (alanı) | Statistics is a branch of mathematics. |
| statistics (veri) | istatistikler (veri) | The statistics show a trend. |
| linguistics | dilbilim | Linguistics fascinates me. |
| genetics | genetik | Genetics has evolved rapidly. |
| aerobics | aerobik | Aerobics is good for health. |
| measles / mumps | kızamık / kabakulak | Measles is contagious. |
| diabetes | diyabet | Diabetes affects millions. |
| The United States | ABD | The United States is a federation. |
| The Philippines | Filipinler | The Philippines has many islands. |
| Time / money / distance | belirli miktar | Five years is a long time. |
8. Çoğul Olan Tekil Görünümlü İsimler (Plural-Only)
Bu isimler her zaman çoğul fiil alır:
| İsim | Örnek |
|---|---|
| scissors | The scissors are sharp. |
| pants / trousers | My pants are new. |
| jeans | These jeans are tight. |
| glasses (gözlük) | My glasses are broken. |
| shorts | The shorts are in the drawer. |
| clothes | The clothes are wet. |
| belongings | His belongings were lost. |
| premises | The premises are closed. |
| goods | The goods are shipped. |
| thanks | My thanks go to all. |
| contents | The contents were revealed. |
| people | People are diverse. |
| police | The police have arrived. |
| cattle | The cattle are grazing. |
9. Noun Clauses ve Gerunds Özne Olduğunda
| Yapı | Fiil | Örnek |
|---|---|---|
| What ... clause (özne) | tekil | What he said is true. |
| That ... clause (özne) | tekil | That he passed is obvious. |
| Whether ... clause (özne) | tekil | Whether he comes is uncertain. |
| Gerund (V-ing) (özne) | tekil | Reading is fun. |
| İki gerund (özne) | çoğul | Reading and writing are essential. |
| Infinitive (to + V1) (özne) | tekil | To err is human. |
🔥 KRİTİK: Noun clause veya gerund özne olduğunda fiil her zaman tekildir, içindeki çoğul ismi görsen bile! "What the students said is true" doğru — "are" YANLIŞ.
10. "There is / There are" Yapıları
"There" anlamlı bir özne değil, sadece cümle başlatıcıdır. Asıl özne fiilden sonra gelir:
| Yapı | Örnek |
|---|---|
| There is + tekil | There is a problem. |
| There are + çoğul | There are several issues. |
| There + sayılamayan | There is too much noise. |
| There is + X and Y (ilk Y) | There is a book and several papers. (yakındaki ile uyum) |
11. Distance / Time / Money Olarak Tekil Anlam
| Tür | Örnek |
|---|---|
| Mesafe | Five hundred miles is a long distance. |
| Zaman | Three months is a short time. |
| Para | One thousand dollars is enough. |
| Ölçü | Two liters is the recommended dose. |
Bu yapılar bir ölçü birimi olarak tek bir miktar ifade ettiği için tekil fiil alır.
12. YDS'de Çözüm Stratejisi
5 Adımlı Subject-Verb Agreement Çözümü
- Asıl özneyi bul: "Of" sonrası ismi atla; "along with / as well as" gibi araya giren yapıları yok say.
- Özne tekil mi çoğul mu? Özel kuralları kontrol et (each, every, news, scissors).
- Or/Nor varsa: En yakındaki özneye bak.
- Collective noun ise: Bağlam birim olarak mı bireyler olarak mı kullanıyor?
- Noun clause / gerund özne ise: Her zaman tekil.
13. En Sık Yapılan Hatalar
| Yanlış | Doğru | Sebep |
|---|---|---|
| The number of students has increased. | "the number of" → tekil | |
| Each of the students has a book. | "each" → tekil | |
| Neither of the answers is correct. | "neither" → tekil | |
| The teacher, along with the students, is coming. | "along with" araya giriş, asıl özne tekil | |
| News is good today. | "news" → tekil (-s ile biten ama tekil) | |
| What he said is important. | Noun clause → tekil | |
| Five years is a long time. | Zaman miktarı → tekil | |
| The scissors are sharp. | "scissors" → her zaman çoğul |
14. Pratik Test (10 Soru)
- The number of applicants ___ (have / has) increased.
- Each of the students ___ (have / has) a unique perspective.
- Neither the teacher nor the students ___ (was / were) prepared.
- What he said ___ (is / are) true.
- News from the front ___ (is / are) encouraging.
- Five hundred dollars ___ (is / are) a lot of money.
- Mathematics ___ (is / are) a challenging subject.
- The committee ___ (is / are) divided on this issue.
- Statistics from the survey ___ (show / shows) a trend.
- The teacher, along with her students, ___ (is / are) attending the conference.
📋 Cevap Anahtarı (Tıkla)
- has — "the number of" → tekil
- has — "each" → tekil
- were — "neither...nor" → en yakındaki özneye uy (students = çoğul)
- is — Noun clause özne → tekil
- is — "news" tekil isim
- is — Para miktarı → tekil
- is — "mathematics" tekil isim
- are — "the committee divided" → bireyler bağlamı → çoğul
- show — "statistics" (veri anlamında) → çoğul
- is — "along with" araya giriş, asıl özne (teacher) tekil
Sık Sorulan Sorular (FAQ)
YDS'de subject-verb agreement sorusu kaç tane çıkıyor?
YDS'de gramer bölümünde 5 sorudan ortalama 1'i doğrudan subject-verb agreement üzerine. Cloze test bölümünde 1-2 soru ek olarak bu kuralı test ediyor. Paragraf okuma bölümünde ise her metinde 5-7 yapı bu kuralı barındırıyor; öznenin tekil/çoğul olduğunu doğru tespit etmek anlam çıkarımını doğrudan etkiliyor. Toplamda subject-verb agreement bilgisi 3-5 sorunun doğru cevaplanmasında belirleyici. Akademik İngilizce'nin temel taşı olan bu konu, ÖSYM'in yıllar içinde sürekli sorduğu bir alan.
"The number of" ile "a number of" arasındaki fark nedir?
Bu YDS'nin en sevdiği tuzak. "The number of" bir sayıyı ifade eder ve TEKİL fiil alır: "The number of students has increased" = "Öğrenci sayısı arttı". Burada "number" özne, tekil olarak çekilir. "A number of" ise "birçok" anlamındadır ve ÇOĞUL fiil alır: "A number of students are here" = "Birçok öğrenci burada". "Of"un ardından gelen ismin çoğul olması seni yanıltmasın — gerçek özne "the number" tekildir. Aynı kural "the percentage of" (tekil) vs "a percentage of" (çoğul) için de geçerli.
"Each / Every / Neither / Either" yapılarında neden tekil fiil kullanılır?
Bu zamirler "tekil bireyler"i vurgular. "Each" "her biri", "every" "her", "neither" "hiçbiri", "either" "ikisinden biri" anlamına gelir — hepsi tekil bireyi işaret eder. "Each of the students has a book" doğru, "have" YANLIŞ. "Neither of the answers is correct" doğru, "are" YANLIŞ. "Of"tan sonra çoğul isim gelse bile gerçek özne "each / neither / either" tekildir. Modern konuşma dilinde bazen çoğul fiil görünse de YDS'de daima tekil cevap doğrudur.
"Neither X nor Y" yapısında fiil hangi özneye uyar?
"Neither X nor Y" ve "Either X or Y" yapılarında fiil cümleye en yakın özneye uyar. "Neither the teacher nor the students were ready" — "students" yakın, çoğul, fiil "were". "Neither the students nor the teacher was ready" — "teacher" yakın, tekil, fiil "was". Tersine çevirirsen kural değişir. Aynı yapı "Not only ... but also" için de geçerlidir. YDS bu farkı sıkça test eder; mutlaka cümleyi okurken yakın özneyi tespit et.
"News, mathematics, physics" gibi -s ile biten kelimeler neden tekil?
Bu kelimeler -s ile bittiği halde aslında tek bir kavram veya alanı ifade ettiği için tekildir. "News" = "haber" (tek bir bilgi/konu kümesi), "mathematics" = "matematik" (tek bir bilim alanı), "physics" = "fizik" (tek bir disiplin). "News is good", "Mathematics is challenging", "Physics requires effort". Aynı kural "economics", "politics", "linguistics", "genetics", "diabetes", "measles", "mumps", "aerobics" için de geçerli. ÖNEMLI istisna: "Statistics" bilim alanı olarak tekil, veri olarak çoğul: "Statistics is a branch of math" vs "The statistics show a trend".
"There is / There are" yapısında ne hangi öznesi belirler?
"There" gerçek bir özne değil, cümleyi başlatan boş bir kalıptır. Asıl özne fiilden sonra gelir. "There is a book" — "a book" tekil, fiil "is". "There are books" — "books" çoğul, fiil "are". İkili özne durumunda fiil cümleye en yakın özneye uyar: "There is a book and several papers" doğrudur (yakındaki "a book" tekil). "There are several papers and a book" da doğru (yakındaki "several papers" çoğul). Modern konuşma dilinde "There's two..." gibi kullanım yaygın olsa da YDS'de daima resmi kuralı uygula.
Collective nouns (team, family, government) tekil mi çoğul mu?
Bağlama göre değişir. Eğer topluluk tek bir birim olarak hareket ediyorsa tekil: "The team is winning" (takım tek olarak kazanıyor). Eğer topluluk üyeler ayrı ayrı bir şey yapıyorsa çoğul: "The team are arguing" (oyuncular ayrı ayrı tartışıyor). Akademik İngilizce'de (özellikle Amerikan İngilizcesi) collective nouns genellikle tekil kabul edilir. YDS'de iki form da görülürse tekil tercih et — bu daha güvenli. Ancak "The committee are divided" gibi açık bireysel davranış varsa çoğul kullan.
Mathematik / para / zaman ifadeleri neden tekil fiil alır?
Bu ifadeler tek bir miktar / tek bir ölçü birimi olarak algılandığı için tekildir. "Five years is a long time" — beş yıl tek bir süre. "Five hundred dollars is enough" — 500 dolar tek bir miktar. "Two plus two equals four" — toplama tek bir matematiksel işlem. Bu yapılar miktar/ölçü olarak kavramsal tekildir, görünüşte çoğul olsalar bile. YDS bu kuralı sevdiği için her sınav döneminde 1-2 soruda test eder.
Noun clause özne olduğunda neden her zaman tekil fiil kullanılır?
Çünkü noun clause "tek bir kavram / tek bir fikir" olarak işlev görür. "What he said is true" — "what he said" tek bir bilgi/ifade. "That she works hard is obvious" — "that she works hard" tek bir gerçek. "Whether they come matters" — "whether they come" tek bir konu. Clause içindeki çoğul ismi (he/she/they/students) görsen bile, clause'un kendisi tekil bir kavramdır. Aynı kural gerund (-ing) ve infinitive (to + V1) özneleri için de geçerli: "Reading is fun", "To err is human".
Subject-verb agreement çalışırken hangi sıralama önerirsin?
Şu sırayı öneririm: (1) Önce "the number of" ile "a number of" ayrımını öğren — bu en sık çıkan tuzak. (2) Sonra "each, every, neither, either" indefinite pronouns'ını çalış. (3) Üçüncü adımda "or, nor, neither...nor, either...or" yapılarındaki yakın özneye uyma kuralını içselleştir. (4) "News, mathematics, physics" gibi -s ile biten tekil isimleri ezberle. (5) "There is / there are" yapısına dikkat et. (6) Collective nouns'ı (team, family, government) bağlama göre kullanmayı öğren. (7) Son olarak noun clauses ve gerunds özne olduğunda her zaman tekil olduğunu hatırla. 3-4 hafta düzenli çalışmayla bu konuyu tamamen kapatabilirsin.
Sonuç: Subject-Verb Agreement YDS'nin Sessiz Belirleyicisi
Subject-verb agreement YDS'de doğrudan 1-2 soruda test edilse de paragraf okuma anlama, cloze test ve cümle tamamlama bölümlerinde belirleyici rol oynar. Bu rehberdeki 14 temel kuralı sistematik öğrenmek 3-4 hafta düzenli çalışmayla mümkün. Akademik İngilizce'nin temel taşı olan bu konuyu içselleştirmek için her gün 5-10 soru çözmek ve hatalı yapıları kayıt altına almak en etkili yöntem. Bir profesyonel ipucu: Gerçek özneyi bulmak için "of"un öncesindeki ana isim/zamiri tespit et; "along with / as well as" gibi araya giren yapıları yok say.
YDS gramer çalışmasında birebir koçluk desteği için YDS Rehberi sayfamızdan kaynaklarımıza ulaşabilir veya 0531 333 9833 numarasından bizimle iletişime geçebilirsin.